3月16日晚上，组织胚胎学教研室在网上顺利开展了首次组织病理学实验教学。一种新颖的教学模式获得了教师和学生的欢迎和认同。 

受疫情影响，学生不能在教室上实验课。为落实教育部停课不停学的通知精神，为了确保教学质量，组胚教研室召开会议，专题讨论如何上好线上实验课，并制定了详细的上课方案。

在上课前，教研室在校园网上传了与实验课内容相关的学习指导、PPT、微课和讲课视频，并向学生推荐了教育部认可的虚拟实验室相关资源供学生学习。针对网上学生人数多，可能上课提问问题多的情况，教研室特地安排4位老师参与授课。首先，主讲魏慧平老师在QQ直播间利用先进的数字化医学虚拟平台示教切片，模拟显微镜下观察标本的顺序，详细讲授了本次实验课切片的形态结构，强调了观察重点，然后学生就自学虚拟实验室、PPT、微课等环节中的学习问题，在QQ群与老师进行了良好的互动交流，对于各种难点和疑惑点问题，李勇莉等4位教师进行了耐心细致的解答，互动环节极大地激发了学生的学习热情，提高了学生善于思考的能力。为检查学生的学习效果，随后对学生进行了随堂测试。最后布置了绘图作业，说明了绘图要求和评分标准，并对下次实验课进行了学习安排和指导。为了了解学生对线上实验教学的切身感受，教研室收集了学生的反馈意见和建议。学生反映教学模式新颖，效率高，学生收获大，第一次线上实验课获得了学生的广泛认可和赞同。

与课堂实验课教学相比，虽然组织学线上教学缺乏显微镜下实际操作能力的训练，但线上实验教学也有着视频、图片、虚拟实验室等丰富的学习和教学资源。如何充分发挥和有效合理利用这些优势资源，克服线上教学的瓶颈缺陷，是在疫情防控战役中线上实验教学面临的一个崭新课题。组胚教研室的首次线上实验教学，为进一步推动和改进今后的线上实验教学，确保实验教学质量的提高，提供了有益的经验。（文/汪旭 韩金珠  图/汪旭）